| Edição | Título | |
| v. 41, n. 1 (2020) | Os desafios do professor intérprete de Libras nos anos iniciais do Ensino Fundamental: um estudo de caso na perspectiva da Teoria da Subjetividade | Resumo PDF |
| Larissa Pereira Gonçalves, Esmeralda Figueira Queiroz | ||
| v. 38, n. 2 (2017) | PROFESSOR NATIVO: ISSO AJUDA NO APRENDIZADO DE INGLÊS COMO L2 PARA BRASILEIROS? | Resumo PDF |
| Rosemeyre Moraes OLIVEIRA | ||
| v. 36, n. 1 (2015) | Conceituando os Saberes Práticos de Sobrevivência | Resumo PDF |
| Paulo Boa Sorte | ||
| v. 37, n. 2 (2016) | EDUCAÇÃO AO LONGO DA VIDA: UM CAMINHO POSSÍVEL PARA DESATAR OS NÓS DA ATUAÇÃO DOCENTE | Resumo PDF |
| Ariane Ferreira Barros, Maria Antonieta Alba Celani | ||
| v. 34, n. 2 (2013) | REFLEXÕES DE ALUNOS EGRESSOS SOBRE UM CURSO DE FORMAÇÃO EM LETRAS/INGLÊS | Resumo PDF |
| Eliana Márcia dos Santos Carvalho | ||
| v. 34, n. 1 (2013) | O PROFESSOR E A ARTE DE ARGUMENTAR | Resumo PDF |
| Christine Sant'Anna de Almeida | ||
| v. 19, n. 2 (1998) | Arts-Based Inquiry and Teacher Reflection: a Teacher Institute (LAEL, PUC-SP) | Resumo PDF (English) |
| C. T. Patrick Diamond | ||
| v. 41, n. 2 (2020) | Educação científica de professoras em mestrado profissional | Resumo PDF |
| Wagner Rodrigues Silva, Nayra Aires | ||
| v. 28, n. 2 (2007) | A Hipótese da Produção, o Professor de L2 e a Habilidade Oral | Resumo PDF (English) |
| Maria da Glória Guará Tavares | ||
| v. 37, n. 2 (2016) | PERSPECTIVA SOCIOCULTURAL E QUESTÕES IDENTITÁRIAS: BREVES CONSIDERAÇÕES NO ÂMBITO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES | Resumo PDF |
| Selma Maria Abdalla Dias Barbosa, Patricia Fabiana Bedran | ||
| v. 17, n. 1 (1996) | O Desenvolvimento Reflexivo do Professor | Resumo PDF |
| Fernanda Coelho Liberali | ||
| v. 21, n. 2 (2000) | Qual é a minha metodologia? | Resumo PDF (English) |
| John Holmes | ||
| v. 32, n. 1 (2011) | O Professor e a Prática Telecolaborativa no Teletandem | Resumo PDF |
| Daniela Nogueira de Moraes Garcia | ||
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